Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka

modulajarku.com – Modul ajar menjadi bagian penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang diterapkan di berbagai jenjang pendidikan, termasuk di tingkat Sekolah Dasar. Modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 SD Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan kemerdekaan belajar kepada peserta didik serta keleluasaan mengajar bagi pendidik.

Dalam artikel ini, kita akan membahas secara rinci apa itu modul ajar, bagaimana strukturnya, tujuan pembelajarannya, hingga manfaatnya dalam kegiatan belajar mengajar.

Download Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/MI

Untuk mendapatkan Modul Ajar Bahasa Indonesia untuk Kelas 4 SD/MI, silahkan unduh melalui tautan yang kami sediakan di bawah ini:

SEMESTER 1

• BAB 1: Sudah Besar (Tema Aku).

• BAB 2: Di Bawah Atap (Tema Tugas di Rumah atau Sekolah).

• BAB 3: Lihat Sekitar (Tema Lalu Lintas).

• BAB 4: Meliuk dan Menerjang (Tema Bergerak).

SEMESTER 1

• BAB 5: Bertukar atau Membayar (Tema Literasi Keuangan).

• BAB 6: Satu Titik (Tema Bentang Alam Indonesia dan Orang-Orang yang Tinggal di Sana).

• BAB 7: Asal-Usul (Tema Nenek Moyang Bangsa Indonesia dan Pembauran Budaya).

• BAB 8: Sehatlah Ragaku (Tema Kesehatan Tubuh).

Dapatkan juga: Perangkat Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka Sesuai CP 2025/2026

Pengertian Modul Ajar Bahasa Indonesia

Modul ajar merupakan perangkat ajar yang digunakan oleh guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Modul ini mencakup tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, asesmen, serta bahan ajar yang digunakan.

Modul ajar Bahasa Indonesia untuk kelas 4 SD menyesuaikan karakteristik anak usia 9-10 tahun, yang sedang berada pada tahap operasional konkret dalam perkembangan kognitif menurut teori Piaget.

Dalam Kurikulum Merdeka, modul ajar bersifat fleksibel. Guru diberikan ruang untuk mengembangkan modul sesuai kebutuhan dan konteks satuan pendidikan.

Meski begitu, tetap ada acuan utama berupa Capaian Pembelajaran (CP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP).

Struktur Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4

Struktur modul ajar umumnya terdiri dari beberapa komponen pokok, di antaranya:

1. Informasi Umum

Berisi identitas modul seperti nama penyusun, mata pelajaran, jenjang kelas, alokasi waktu, serta profil pelajar Pancasila yang dikembangkan. Untuk kelas 4 SD, profil pelajar yang sering ditekankan adalah mandiri dan bernalar kritis.

2. Komponen Inti

Komponen inti dalam modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 meliputi:

• Tujuan Pembelajaran: Mengacu pada CP Bahasa Indonesia kelas 4 yang mencakup aspek menyimak, membaca, berbicara, menulis, dan menyajikan.
• Pemahaman Bermakna: Peserta didik diharapkan memahami makna penggunaan bahasa dalam konteks sehari-hari.
• Pertanyaan Pemantik: Digunakan untuk membangkitkan rasa ingin tahu. Contohnya, “Mengapa penting menggunakan bahasa yang santun dalam berbicara?”
• Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah yang akan dilalui peserta didik, biasanya berupa kegiatan membaca teks narasi, diskusi kelompok, menulis ringkasan, hingga presentasi.
• Asesmen: Terdiri atas asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Misalnya, lembar kerja siswa (LKS) atau kuis untuk menilai keterampilan menulis dan membaca.

3. Lampiran

Berisi bahan ajar, lembar aktivitas, media pembelajaran, dan rubrik penilaian. Untuk pembelajaran Bahasa Indonesia, bisa berupa cerita pendek, artikel, gambar, dan video edukatif.

Contoh Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4

Beberapa contoh tujuan pembelajaran dalam modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 antara lain:

• Peserta didik mampu mengidentifikasi pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
• Peserta didik dapat menyampaikan pendapat secara lisan dengan bahasa yang sopan.
• Peserta didik dapat menulis teks deskripsi sederhana dengan kalimat efektif.
• Peserta didik dapat membaca nyaring teks narasi dengan intonasi dan lafal yang tepat.

Tujuan-tujuan ini disusun secara bertahap dan saling berkesinambungan, sesuai fase perkembangan peserta didik.

Manfaat Modul Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

1. Membantu Guru dalam Merancang Pembelajaran

Modul ajar memudahkan guru dalam menyiapkan pembelajaran yang sistematis. Guru memiliki panduan yang jelas mengenai materi, strategi pembelajaran, dan alat ukur keberhasilan.

2. Menyesuaikan Pembelajaran dengan Kebutuhan Peserta Didik

Kurikulum Merdeka menekankan diferensiasi pembelajaran. Modul ajar memungkinkan guru menyesuaikan pendekatan berdasarkan gaya belajar siswa, misalnya audio-visual, kinestetik, atau verbal.

3. Mendorong Kemandirian Belajar

Dengan adanya modul ajar, peserta didik dapat belajar lebih mandiri karena informasi yang dibutuhkan sudah terstruktur. Hal ini sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka untuk mengembangkan pelajar yang mandiri dan berdaya pikir kritis.

4. Meningkatkan Literasi Bahasa

Pembelajaran Bahasa Indonesia yang terarah akan membantu meningkatkan literasi siswa sejak dini, termasuk kemampuan memahami bacaan dan mengekspresikan gagasan secara tertulis.

Tips Menyusun Modul Ajar Bahasa Indonesia

Guru dapat menyusun modul ajar dengan mengikuti panduan yang telah disediakan Kemdikbud, atau mengadaptasi dari contoh-contoh modul ajar yang tersedia di platform resmi. Beberapa hal yang perlu diperhatikan:

• Sesuaikan konten dengan konteks lokal dan budaya setempat.
• Gunakan bahasa yang mudah dipahami anak-anak.
• Sertakan aktivitas yang mendorong interaksi dan kolaborasi antar siswa.
• Gunakan media pembelajaran yang menarik dan relevan, seperti gambar cerita atau video pendek.

Modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 SD Kurikulum Merdeka adalah alat penting yang mendukung tercapainya pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik.

Dengan struktur yang jelas dan fleksibilitas tinggi, modul ajar dapat digunakan sebagai panduan harian guru dalam mengembangkan kompetensi berbahasa peserta didik secara holistik.

Penggunaan modul ajar secara optimal akan membantu menciptakan lingkungan belajar yang merdeka, adaptif, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Oleh karena itu, penting bagi setiap pendidik untuk memahami dan mengimplementasikan modul ajar secara kreatif dan kontekstual dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.