PROTA Biologi Kelas 10 SMA/MA

Kirana 13 Februari 2026 2 min read

modulajarku.com – PROTA atau Program Tahunan Biologi Kelas 10 SMA MA berbasis pendekatan Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka merupakan dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun untuk memetakan alokasi waktu dan cakupan materi selama satu tahun pelajaran.

Dokumen ini berfungsi sebagai fondasi utama dalam pengembangan perangkat ajar lain seperti program semester, alur tujuan pembelajaran, modul ajar, dan asesmen.

Dengan PROTA yang tersusun rapi, guru dapat memastikan bahwa seluruh capaian pembelajaran Biologi dapat dicapai secara bertahap, mendalam, dan berkesinambungan.

Pendekatan Deep Learning menekankan pada pemahaman konseptual, keterkaitan antar materi, serta penerapan pengetahuan dalam konteks nyata.

Oleh karena itu, PROTA Biologi Kelas 10 tidak hanya membagi materi berdasarkan urutan bab, tetapi juga mempertimbangkan kedalaman konsep, aktivitas investigatif, dan penguatan keterampilan proses sains. Topik seperti keanekaragaman hayati, ekologi, struktur sel, dan bioproses dirancang dengan alokasi waktu yang memungkinkan eksplorasi, praktikum, diskusi ilmiah, dan proyek sederhana.

Dalam penyusunan PROTA, guru perlu mengacu pada capaian pembelajaran fase yang berlaku, kemudian memetakan tujuan pembelajaran ke dalam distribusi waktu tahunan. Setiap unit materi sebaiknya dilengkapi estimasi minggu efektif, bentuk aktivitas utama, dan rencana asesmen.

Dengan cara ini, pembelajaran Biologi tidak berjalan terburu buru, tetapi memberi ruang pada pengamatan, analisis data, dan penarikan kesimpulan berbasis bukti.

PROTA yang baik juga bersifat fleksibel. Guru dapat melakukan penyesuaian berdasarkan kalender akademik, karakteristik peserta didik, serta ketersediaan sarana laboratorium. Prinsip Kurikulum Merdeka memberi ruang diferensiasi, sehingga perencanaan tahunan dapat dimodifikasi tanpa menghilangkan target capaian utama. Fleksibilitas ini justru memperkuat kualitas implementasi Deep Learning di kelas.

Dengan PROTA Biologi Kelas 10 yang terstruktur, guru memiliki peta kerja yang jelas sepanjang tahun. Proses pembelajaran menjadi lebih terarah, evaluasi lebih mudah dikendalikan, dan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dipantau secara sistematis.

Dokumen ini menjadi kunci agar pembelajaran Biologi tidak sekadar menuntaskan materi, tetapi benar benar membangun pemahaman ilmiah yang bermakna.