Perangkat Ajar Seni Tari Kelas 5 SD/MI

Kirana 12 Desember 2025 3 min read

modulajarku.com – Perangkat ajar Seni Tari untuk Kelas 5 SD/MI dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk mendorong pengalaman belajar yang lebih mendalam dan bermakna.

Penerapan pendekatan deep learning di dalamnya menekankan kemampuan peserta didik dalam memahami makna gerak, menciptakan koreografi sederhana, serta menumbuhkan kepekaan estetika melalui proses yang terstruktur dan kontekstual.

Seluruh komponen perangkat ajar disusun selaras dengan Capaian Pembelajaran (CP) terbaru agar pembelajaran seni tari menjadi relevan, kreatif, dan adaptif terhadap perkembangan peserta didik.

Kurikulum Merdeka memberikan ruang fleksibilitas lebih luas bagi guru untuk mengembangkan aktivitas belajar yang berpusat pada peserta didik.

Dalam konteks Seni Tari, perangkat ajar perlu mengakomodasi pengenalan unsur gerak, eksplorasi ruang dan tempo, serta pemahaman nilai budaya yang melekat pada tarian.

Pendekatan deep learning mendorong siswa untuk tidak hanya menirukan gerakan, tetapi juga memahami alasan di balik bentuk, irama, serta ekspresi yang dihasilkan.

Komponen utama perangkat ajar meliputi alur tujuan pembelajaran, modul ajar, lembar aktivitas peserta didik, asesmen formatif, asesmen sumatif, dan materi penguatan karakter. Pada tahap awal, siswa diperkenalkan pada ragam gerak dasar tari daerah maupun kreasi.

Guru dapat memanfaatkan media audio-visual untuk memperkaya observasi, sehingga peserta didik dapat mengenali pola gerak dan struktur koreografi secara lebih mendalam. Kegiatan diskusi reflektif juga menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran, guna menumbuhkan kesadaran akan nilai-nilai budaya Nusantara.

Pada tahap praktik, pendekatan deep learning diterapkan melalui kegiatan eksplorasi gerak yang mengajak siswa menemukan sendiri variasi gerak sesuai tema yang diberikan.

Fase ini memungkinkan peserta didik mengembangkan kreativitas sekaligus meningkatkan kemampuan motorik dan koordinasi tubuh.

Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan stimulus, umpan balik, dan kesempatan bagi siswa untuk mempresentasikan hasil karya tari secara individual maupun kelompok.

Asesmen yang digunakan dalam perangkat ajar Seni Tari perlu menilai proses dan hasil secara seimbang. Penilaian proses mencakup kemampuan siswa mengikuti instruksi, bekerja sama, berkreasi, dan menunjukkan pemahaman konsep dasar tari.

Sementara itu, penilaian hasil dapat dilakukan melalui performa gerak, ketepatan irama, dan kesesuaian tema dengan koreografi yang diciptakan. Seluruh asesmen dirancang sederhana, autentik, serta mudah diterapkan sesuai karakteristik kelas.

Dengan perangkat ajar yang terstruktur dan mengacu pada CP terbaru, pembelajaran Seni Tari Kelas 5 SD/MI dapat menjadi sarana bagi peserta didik untuk membangun kepercayaan diri, kepekaan estetika, serta apresiasi terhadap budaya lokal.

Pendekatan deep learning membantu mereka mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, tidak sebatas menirukan gerakan, tetapi juga menghayati nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.