Modul Ajar Deep Learning IPA SMP/MTs Sesuai CP 2025/2026

modulajarku.com – Bayangkan Bu Rina, guru IPA di sebuah SMP/MTs kecil di Jawa Tengah. Suatu malam, dia duduk di depan laptop, sambil menyeruput kopi tubruk, berpikir keras: “Bagaimana caranya agar materi IPA tidak sekadar disampaikan, tapi benar-benar “mengena”, menstimulasi berpikir kritis dan mendalam sesuai Capaian Pembelajaran (CP) 2025/2026?”

Dari kegelisahan itulah, lahirlah ide membuat modul ajar berbasis deep learning untuk IPA SMP/MTs, yang bukan sekadar dokumen RPP biasa, tetapi modul yang memandu siswa dari eksplorasi hingga refleksi.

Artikel ini akan membahas bagaimana merancang modul ajar deep learning IPA sesuai CP 2025/2026, lengkap dengan contoh struktur, pendekatan ilmiah, dan strategi evaluasi.

Modul ini sangat relevan untuk website pendidikan seperti modulajarku.com agar kontenmu tak hanya SEO-ramah, tetapi juga bermakna bagi guru dan siswa.

Download contoh Modul Ajar Deep Learning IPA SMP/MTs

Untuk mendapatkan contoh Modul Ajar Deep Learning IPA SMP/MTs, di bawah ini kami sediakan selengkap mungkin. Jika membutuhkan, silahkan unduh melalui tautan yang kami sediakan:

• Kelas 7 ( UNDUH DI SINI )
• Kelas 8 ( UNDUH DI SINI )
• Kelas 9 ( UNDUH DI SINI )

Apa Itu “Modul Ajar Deep Learning IPA”?

Deep learning dalam konteks pendidikan berbeda dari istilah teknologi kecerdasan buatan. Di sini, deep learning merujuk pada pembelajaran mendalam yakni pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa memahami konsep secara mendalam, bukan hanya hafalan, melalui tahapan eksplorasi, integrasi, refleksi, dan transfer.

Dalam modul ajar deep learning IPA, guru mendesain aktivitas agar siswa melakukan:

• Eksplorasi fenomena (observasi, eksperimen)
• Diskusi dan abstraksi konsep
• Penerapan dalam konteks nyata (transfer)
• Refleksi dan metakognisi

Modul jenis ini menggabungkan elemen konseptual, prosedural, dan afektif. Misalnya, saat mempelajari sel dan mikroskop, siswa tidak hanya menghafal organel sel, tetapi mengamati preparat, berdiskusi tentang fungsi bagian-bagian sel, kemudian menerapkan analogi dalam kehidupan sehari-hari, dan terakhir melakukan refleksi “bagian mana yang paling menantang?”

Sejumlah modul ajar deep learning IPA untuk kelas 8 sudah tersedia di dunia maya sebagai referensi contoh.

Permintaan Kurikulum: CP 2025/2026 dan Pengaruhnya

Kurikulum Merdeka dengan Capaian Pembelajaran (CP) 2025/2026 mengharuskan guru menyusun modul, RPP, dan perangkat ajar yang berorientasi pada kompetensi mendalam, bukan sekadar penguasaan konten. Guru harus:

1. Menyelaraskan setiap kegiatan modul dengan indikator CP.
2. Menyisipkan nilai karakter dan kompetensi abad 21 (kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif).
3. Menggunakan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan reflektif.
4. Menyediakan asesmen beragam formatif, sumatif, dan kinerja (performance assessment).

Sebagai contoh, dalam modul ajar IPA yang menggunakan pendekatan problem based learning + deep learning, guru dapat menyisipkan indikator praktik kinerja agar siswa menunjukkan penguasaan melalui eksperimen langsung.

Penggunaan istilah “CP 2025/2026” dalam nama modul juga penting secara SEO (keyword), agar guru yang mencari “modul ajar CP 2025 IPA” dapat menemukanmu.

Struktur Ideal Modul Ajar Deep Learning IPA SMP/MTs

Berikut struktur yang bisa kamu adopsi untuk modul ajar deep learning IPA:

1. Identitas Modul dan Informasi Umum
   • Nama sekolah, penyusun, mata pelajaran, kelas/semester
   • Alokasi waktu dan pertemuan
   • Tahun pelajaran
   • Deskripsi singkat tema modul
2. Identifikasi Kesiapan Siswa
   • Prasyarat pengetahuan dan keterampilan
   • Minat & karakteristik siswa
   • Kendala yang mungkin muncul
3. Capaian Pembelajaran dan Indikator
   • Sesuai CP 2025/2026
   • Indikator pencapaian yang bersifat observable
4. Desain Pembelajaran (Tahapan Deep Learning)
   • Fase Eksplorasi / Kegiatan Awal
   • Fase Elaborasi / Pengolahan
   • Fase Konfirmasi / Penerapan
   • Fase Refleksi / Evaluasi
   • Transfer ke konteks kehidupan nyata
5. Skenario Pembelajaran dan Aktivitas
   • Langkah demi langkah tiap pertemuan
   • Media, sumber belajar, alat & bahan
   • Petunjuk guru dan panduan siswa
6. Penilaian dan Asesmen
   • Soal formatif (pilihan ganda, isian)
   • Tugas kinerja / proyek
   • Instrumen rubrik penilaian
   • Strategi evaluasi (peer review, self assessment)
7. Lampiran & Sumber Belajar
   • Worksheet / Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
   • Video, artikel, grafik, peta konsep
   • Referensi pustaka
8. Refleksi Guru & Revisi Modul
   • Catatan guru untuk perbaikan
   • Umpan balik siswa

Contoh Modul IPA: Topik “Sel dan Mikroskop” (Kelas 8)

Mari kita simulasikan beberapa bagian dari modul IPA topik “Sel dan Mikroskop”, berdasarkan contoh modul yang sudah ada.

Identitas & Deskripsi Singkat

Modul ini ditujukan untuk kelas VIII semester ganjil, tema “Melihat Dunia di Balik Mikroskop”, materi pokok: struktur sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, serta teknik penggunaan mikroskop. Alokasi waktu: 4 pertemuan (160 menit)

Identifikasi Kesiapan Siswa

Siswa mungkin sudah mengenal bagian tubuh makhluk hidup, tetapi belum memahami bahwa tubuh tersusun dari sel unit terkecil kehidupan. Beberapa siswa mungkin belum pernah menggunakan mikroskop.

Capaian Pembelajaran & Indikator

Contoh CP: siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi bagian sel, serta membandingkan sel hewan dan tumbuhan berdasarkan pengamatannya. Indikator: menyebutkan minimal 5 organel, menjelaskan fungsi tiap organel, membuat model sederhana sel.

Desain Pembelajaran (Deep Learning)

• Eksplorasi: siswa melihat video mikroskop dan gambar sel, lalu mendiskusikan apa yang mereka lihat
• Elaborasi: siswa melakukan pengamatan sel dengan mikroskop sederhana (contoh bawang)
• Konfirmasi: guru membimbing menganalisis gambar, membahas teori struktur sel
• Refleksi: siswa mengisi jurnal reflektif tentang bagian sel yang paling sulit
• Transfer: siswa membuat analogi sel manusia dalam keseharian (misalnya, inti sel sebagai “pusat kota”)

Penilaian & Asesmen

Soal formatif: menyebutkan fungsi mitokondria, perbedaan vakuola tumbuhan dan hewan
Tugas kinerja: membuat model 3D sel dari bahan sederhana dan mempresentasikannya
Rubrik: keakuratan struktur, kedalaman penjelasan, kreativitas model

Dengan modul semacam ini, siswa tidak hanya “mengenal sel,” tetapi mengalami proses berpikir ilmiah.

Alasan Modul Deep Learning IPA Efektif (Data & Teori)

Pendekatan Aktif Membantu Retensi

Penelitian dalam kognisi pendidikan menunjukkan bahwa siswa yang aktif mengerjakan sendiri—melalui diskusi, eksperimen, refleksi lebih mampu mengingat dan mengaitkan materi dibanding siswa pasif mendengarkan kuliah.

Keterhubungan Konsep (Jaringan Asosiatif)

Dengan strategi deep learning, modul membantu membuat peta asosiatif: siswa menghubungkan konsep struktur sel dengan fungsi, pengalaman mikroskop, dan kehidupan sehari-hari. Ini memperkuat neural network kognitif mirip prinsip dalam deep learning teknologi: lapisan-lapisan representasi saling membangun makna.

Integrasi Metakognisi

Modul menyertakan refleksi guru dan siswa, memicu kesadaran belajar: “Bagian mana yang membingungkan?”, “Bagaimana cara memperbaikinya?” Metakognisi terbukti meningkatkan pemahaman jangka panjang.

Bukti Teoritis dari Machine Learning

Walau topik deep learning dalam AI berbeda konteks, prinsipnya menginspirasi: lapisan (layered structure), pembaruan bobot (feedback), dan generalisasi.

Artikel “Deep Learning: An Introduction for Applied Mathematicians” membahas bagaimana pembelajaran terdalam membangun representasi kompleks secara bertahap.

Sama halnya, modul deep learning IPA menyusun materi secara bertahap dari sederhana ke dalam, agar siswa mampu membangun pemahaman berlapis.

Tantangan dan Solusi Umum dalam Penyusunan Modul

Tantangan	Solusi
Waktu penyusunan terlalu singkat	Mulai dengan kerangka kasar, lalu evaluasi tiap semester
Sumber belajar terbatas	Manfaatkan video bebas hak cipta, jurnal, dan sumber daring
Perbedaan kemampuan siswa	Buat tugas diferensiasi: proyek sederhana dan proyek lebih menantang
Penilaian praktis sulit di kelas besar	Gunakan penilaian kelompok, peer-assessment, dan rubrik yang jelas

Misalnya, jika di sekolahmu ada 30 siswa dan mikroskop terbatas, buat rotasi pengamatan kelompok dan beri tugas sketsa serta diskusi kelompok.

Panduan Praktis Menyusun Modul Ajar Deep Learning IPA (Langkah demi Langkah)

1. Tentukan materi dan lingkup CP
   Ambil CP yang relevan dari dokumen kurikulum 2025/2026.
2. Lakukan analisis kebutuhan siswa
   Survei singkat: apa yang sudah mereka tahu, apa yang bingung.
3. Kembangkan skema modul: struktur dan jadwal pertemuan
4. Rancang aktivitas tiap pertemuan
   Mulai eksplorasi → elaborasi → konfirmasi → refleksi → transfer.
5. Pilih media dan sumber belajar
   Gambar, video, mikroskop, artikel pendukung.
6. Susun soal, tugas, dan rubrik penilaian
   Pastikan rubrik jelas, indikator sesuai CP.
7. Ujicoba modul (pilot)
   Coba modul di satu kelas kecil, kumpulkan umpan balik.
8. Refleksi dan revisi
   Perbaiki modul berdasarkan catatan guru & siswa.
9. Publikasi di modulajarku.com
   Lengkapi artikel pendukung, internal link ke modul terkait.
10. Evaluasi berkala & update
    Selalu perbarui modul berdasarkan pengalaman penggunaan.

Modul ajar deep learning IPA SMP/MTs sesuai CP 2025/2026 adalah solusi yang ideal agar siswa tidak hanya memahami konsep IPA secara dangkal, tetapi mengalami pembelajaran bermakna.

Dengan struktur yang sistematis identifikasi kesiapan siswa, desain pembelajaran mendalam, penilaian kinerja, dan refleksi guru dapat menyajikan pembelajaran yang hidup dan berdaya guna.