KKTP Bahasa Inggris Kelas 5 SD/MI

Kirana 22 Januari 2026 2 min read

modulajarku.com – KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran merupakan acuan penting dalam Kurikulum Merdeka yang digunakan untuk menilai sejauh mana peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Pada mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 SD/MI, KKTP dirancang selaras dengan Capaian Pembelajaran (CP) 2025/2026 serta pendekatan Deep Learning yang menekankan pemahaman bermakna, refleksi, dan penerapan dalam konteks nyata.

Dalam pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 5, fokus utama CP adalah kemampuan berkomunikasi sederhana melalui keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

KKTP disusun untuk memastikan peserta didik tidak hanya menghafal kosakata atau struktur kalimat, tetapi juga mampu menggunakan bahasa secara fungsional dalam situasi sehari-hari.

Pendekatan Deep Learning mendorong peserta didik untuk memahami makna, pola bahasa, dan tujuan komunikasi, bukan sekadar menyelesaikan tugas.

KKTP Bahasa Inggris Kelas 5 SD/MI umumnya dirumuskan dalam bentuk deskripsi capaian yang jelas dan terukur. Contohnya, peserta didik mampu memahami instruksi lisan sederhana, memperkenalkan diri dan orang lain, serta menulis kalimat pendek terkait topik yang dekat dengan kehidupan mereka.

Guru dapat menetapkan indikator ketercapaian dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan konteks sekolah.

Penerapan KKTP berbasis Deep Learning juga menuntut guru untuk menggunakan strategi asesmen yang beragam. Asesmen formatif, seperti observasi, proyek sederhana, dan refleksi peserta didik, menjadi bagian penting untuk memantau perkembangan belajar.

Hasil asesmen tersebut digunakan sebagai dasar untuk memberikan umpan balik yang konstruktif dan merancang tindak lanjut pembelajaran.

Dengan KKTP yang disusun sesuai CP 2025/2026, pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 SD/MI diharapkan lebih terarah, adaptif, dan berpusat pada peserta didik. Guru memiliki panduan yang jelas dalam menilai capaian belajar, sementara peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan dengan kebutuhan mereka.