CP Bahasa Inggris Kelas 2 SD/MI

Kirana 19 Januari 2026 2 min read

modulajarku.com – Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Inggris Kelas 2 SD/MI pada tahun ajaran 2025/2026 dirancang untuk membangun dasar kemampuan berbahasa asing peserta didik melalui pendekatan deep learning. Pendekatan ini menekankan pembelajaran bermakna, kontekstual, dan berpusat pada pengalaman belajar siswa sesuai karakteristik usia sekolah dasar awal.

Dalam CP Bahasa Inggris Kelas 2, peserta didik diarahkan untuk mengenal dan menggunakan bahasa Inggris sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Fokus pembelajaran meliputi keterampilan menyimak dan berbicara sebagai fondasi utama, disertai pengenalan membaca dan menulis secara terbatas.

Peserta didik diharapkan mampu memahami instruksi sederhana, kosakata dasar, serta ungkapan sehari-hari yang sering digunakan di lingkungan rumah dan sekolah.

Pendekatan deep learning mendorong guru untuk mengaitkan materi bahasa Inggris dengan aktivitas nyata dan menyenangkan, seperti permainan bahasa, lagu, dialog sederhana, dan kegiatan berbasis gambar.

Melalui proses ini, peserta didik tidak hanya menghafal kosakata, tetapi juga memahami makna dan fungsi bahasa dalam konteks yang relevan. Pembelajaran dirancang agar siswa berani mencoba, berinteraksi, dan mengekspresikan diri secara lisan dengan percaya diri.

CP Bahasa Inggris Kelas 2 SD/MI juga menekankan penguatan sikap positif terhadap pembelajaran bahasa asing. Peserta didik dibiasakan untuk mendengarkan dengan saksama, merespons secara sederhana, serta menghargai perbedaan bunyi dan makna bahasa.

Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berorientasi pada hasil, tetapi juga pada proses dan perkembangan karakter belajar siswa.

Secara keseluruhan, CP Bahasa Inggris Kelas 2 SD/MI Deep Learning sesuai CP 2025/2026 menjadi landasan penting dalam menyiapkan peserta didik agar memiliki pengalaman awal berbahasa Inggris yang menyenangkan, bermakna, dan berkelanjutan.

CP ini dapat dijadikan acuan utama bagi guru dalam menyusun tujuan pembelajaran, aktivitas kelas, dan asesmen yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.